藝術節．好賞析：偶劇《石頭雨、海之歌》劇評／馬克

偶劇《石頭雨、海之歌》劇評

文／馬克（第廿五屆澳門藝術節「藝術節．好賞析」當代劇場評論專題工作坊學員）

節目名稱：第廿五屆澳門藝術節《石頭雨．海之歌》

場次：2014/06/01 　20:00

地點：舊法院大樓

攝影：Odia

《石頭雨、海之歌》演出前先以展覽為小朋友作觀前導賞，關於澳門填海、海廢、海洋及其故事的資訊先讓小朋友對演出內容作基本了解。演出中，隨牛牛的狂想，遇到了花崗岩（小花與爺爺）和貝殼，聽了關於海的傳說和現代寓言，亦學唱了有關海的歌，最後還是看不到海。那海為何消失，離我們越來越遠？

《石頭雨、海之歌》對小朋友來說或者是有點可怕的營養午餐，不易入口。故事以非線性形式進行，穿越多個不同空間。整個演出過程中，小朋友大部份時間也十分安靜，但卻又麼認真在觀看演出。劇中運用多種劇場元素：偶（布或物件）、立體書、形體、歌唱和扮演等方法說故事，各在其位互相配合；其中立體書更是抓住觀眾眼睛，令到演出跳躍的故事內容得到一個連貫的方式。立體書除了是場景，教案之外，更是配合著演出不可或缺的一員，讓歌曲、台詞事件呈現眼前。演出中包括了精衛填海、石頭雨的故事，演員運用道具將故事演繹而非單靠口說，啟發觀眾的幻想。

演出真正的觀眾是大人而非小孩。劇中滿是挖苦大人的主意，只懂跟著教案教學的老師，以快速教學的方式無視學生的疑問；或面對學生的疑問，而沒有教案（立體書）便手足無錯無法教學。另外，巨形IPAD的出現更是引起一陣騷動，現場小朋友不停說著IPAD、IPAD；演員們靜默面對IPAD發出無效的指示，與小孩的反應形成對比，筆者坐在其中，確實只能不停苦笑。正如編導的話所說，小孩無法選擇他們所需、所看。若大人亦沒有細心給予小孩甚麼的話，那大眾娛樂成為首選是小孩的悲哀嗎？

若編導不以 “大眾娛樂”取悅觀眾，那演出的“營養”不在外表。編導精心將展覽相關的知識從不同形式的重覆植入演出中，先是澳門填海、城市發展以立體書向牛牛 （小孩）講解、自然知識也是如此。兩首歌曲以同樣的旋律配以不同的詞，講述海洋及城市水浸的事情。演出尾段老師再次拿起城市發展的書，唱著城市水浸的歌。面對牛牛的疑惑，走到窗前，說著再次說明海洋為何消失⋯⋯演出結尾，觀眾的背後，展覽的空間中投影著澳門黃色的海。

澳門作為沿海城市，生活在澳門的我們卻對海十分陌生。如黑色場地中，那些過份起眼的白色標記，本是在演出中提示演員物件的位置，隨著演出進行，物件被放置、移走。演出過後，一些位置攞放著道具、有些只留下標示。演出能做的或許只能如此，在小孩腦中留下一些標記，某日他們或會記起在那裹的 “物件”，一些關於海洋的事。